它在四大洲多个国家设有校区和科研中心，在北美、欧洲、亚洲以及非洲建立了合作关系并结为联盟。该大学包括澳大利亚肝细胞中心等100个研究中心和17个合作研究所。如此庞大规模的大学，视频会议的应用主要体现在该大学的这些方面：
一位老师对多校区学生进行远程教学
莫纳什大学的一个校区利用中盈电信远程教育系统，一位资深老师在一个会议室里可同时对全国各校区的学生实施远程教学，虽然各地区之间隔着很远的距离，一样能够“面对面”地上课，还能在视频课堂上互动，不管是点名、提问，还是答题、示范，都不受到限制，而且上课时的板书、学习资料都可在视频上共享，整个课堂内容可以录制下来。如此，不需要每个校区都聘用很多资深老师，帮助莫纳什大学节省一大笔聘请成本。
四大洲各校区教师的教学学术交流
莫纳什大学经常要组织不定期的教师讲座、交流会等，由于规模庞大，不仅组织难度大，四大洲校区异地奔波的差旅费更是惊人。而自从启用远程视频会议系统后，该大学组织讲座、交流会非常简单起来，其一个洲的某个校区的优秀教师在本校区的会议室里，通过该系统就可以与其三大洲的各校区教师们共享教学经验，还可一起就某些学术问题展开研讨。远程视频交流中，大家不但可以共享教学资料、教学计划、教学活动等资料，还可以共享电脑屏幕，进行电子投票。如此，省去四大洲各校区优秀教师不必要的舟车劳顿，也节省各校区教师的交通费，还更好地让教师们全方面的深入交流。
与全球科研领域、高校紧密合作
莫纳什大学四大洲的各个科研中心的研究教授或老师需要到全球科研或某个高校进行科研研讨，比如，为了及时进行科研研讨，某个校区的几位教授坐上几天的火车或几个小时的飞机赶到全球科研那边，花在路上的时间和奔劳的身体多多少少都对当次的研讨有影响，显得研讨不高效化，日积月累的差旅费用也是一笔大开支，这些对于莫纳什大学来说做不到节源开支。而利用远程教育视频系统后，所有需要参加科研研讨的教授、老师都可以一齐参加同一场远程研讨会，大家的资料都可以以多种方式展现在视频会议上，以便研讨得到更高效化，并且提高研讨教师们的工作效率，还帮助莫纳什大学节省了更多的交通费用。
除此之外，莫纳什大学还可以通过该系统组织大小型教师会议，如此使大家及时了解国家的教育政策，并推动其进一步落实；还可以组建一个自由的交流平台，让学生、教师、各合作机构的人员能够各抒己见，找出现有教育之中的弊端，以推动教育事业的发展。
