善良归根结底是一种至爱，是一切人性之美中好为光彩照人的，其意义已经超出了教育的范畴。
每个孩子都是内心向善的，这是教育的主要依据之一，让每个孩子内心深处的善良本原得到弘扬，那么，每一个孩子心中的巨人都将被唤醒。
特别是对于所谓的“差生”（我并不同意使用"差生"这个标签，这里仅仅是为叙述方便而已），指定的办法就是，不惜一切代价，彰显他们的善良之美，那么他们就会从此建立"做好人"的信念，"自主转化"就自然而然了。
有一个小男孩，背上有两道非常明显的疤痕。疤痕从他的颈部一直延伸到腰部，看上去很可怕，所以小男孩非常自卑。
每次上体育课时，小朋友都很高兴地脱下校服，换上宽松的运动服。小男孩很担心别人发现自己背上的疤痕，总是一个人偷偷躲到角落里，背部紧紧贴着墙壁，并且争取用好快的速度把衣服换好。
可是时间久了，其他小朋友还是发现了他身上的疤痕，他们大叫着：“好可怕啊！怪物！”
小男孩哭着跑出更衣室，从此，他再也不敢在更衣室内换衣服，再也不愿意上体育课了。
班主任老师知道了事情的始末，她希望小男孩能真正地摆脱疤痕给他带来的阴影。她想，单纯地让同学们不取笑他，只能治标而不能治本，他一定还会继续自卑下去。怎么才能让他建立自信呢？
突然，老师脑海中灵光一闪。
下一次体育课很快就到了，老师找到在教室里不肯出来的小男孩，拍拍他的头，和蔼地笑着说：“相信老师，没有人会笑你，你会上一节很开心的体育课。”老师的目光给了他信心，小男孩跟着老师去换衣服了。
果然，同学们又发出了厌恶的声音。
小男孩的脸白了，他扑进老师的怀里。老师扶住他的肩，笑着对大家说：“老师以前听过一个故事，你们想不想听？”
小朋友们连忙围了过来：“要听，老师，我们要听！”
老师轻轻抚着小男孩背上那两道深红色的疤痕，慢慢地说：“每个小朋友都是天使变成的。他们下凡的时候，有的小天使很快就把美丽的翅膀脱了下来，有的小天使动作比较慢，来不及脱下自己的翅膀。这时候，那些天使变成的小孩子，就会在背上留下这样两道痕迹。”
“哇！”小朋友发出惊叹的声音，“那是天使的翅膀？”
“对啊！”老师露出神秘的微笑，“大家要不要检查一下，还有没有人像他一样，是带着翅膀飞下来的？”
所有小朋友马上开始七手八脚地检查彼此的背。
“老师，我这里有一点点伤痕，是不是？”一个戴眼镜的小孩兴奋地举手。
“老师他才不是，我这里也有红红的，我才是天使。”
同学们争相承认自己的背上有疤，他们已经认为小男孩的疤痕是一种荣耀。
突然，一个小女孩轻轻地说：“老师，我们可不可以摸摸小天使的翅膀？”
“这要问小天使肯不肯。”老师微笑地向小男孩眨眨眼睛。
小男孩鼓起勇气，羞怯地说：“好吧！”
小女孩轻轻地摸了摸他背上的疤痕，高兴地叫了起来：“哇！好软，我摸到天使的翅膀了！”小女孩这么一说，所有的小朋友都大喊：“我也要摸天使的翅膀！”
于是，几十个小朋友排成长长的一列队伍，等着摸小男孩的背。小男孩背对着大家，听着每个人的赞叹声，体验着那种奇异的、麻痒的感觉。老师偷偷地对小男孩做了一个胜利的手势，小男孩忍不住咯咯地笑起来。
不容否认，善良这样一种重要的教育内容，长期被教育者忽视。我们可能认为“性本善”，所以不需要引导和教育，也可能认为这是家教的部分，不需要在学校完成。其实，让善良成为孩子好认同的品质，我恰恰认为这是教育者重要的责任。
我们所处的时代，让人慌张和浮躁，而这些给教育者带来的，往往是一种不加掩饰的势利。教师有考试合格率和升学的压力，家长有孩子成才的强烈期望，教师喜欢成绩好的学生，家长希望孩子受到老师更多的关照，孩子很小就因为成绩，因为父母的权位区别被分成三六九等，耳濡目染，成人怎么才能在他的心里种下善良的种子？改变教育，其实是从改变教育者自己开始。
