对于这样一个日新月异的时代，机器人作为增强学生的动手能力，促进学生思维发展，创新能力训练的有效工具，在教育界逐渐得到认同。虽然机器人教育在中国起步较晚，但随着国家对机器人的重视逐步增强，机器人教育的发展速度将突飞猛进，主要以下几个原因：
1.机器人是跨多学科知识的综合教育平台，可以让学生在机器人项目实施过程中，学习到数学、物理、工程、机械、电子、计算机、通信、生物等多学科知识。
2.机器人学习能弥补学校传统教育里缺乏的对孩子动手能力的训练。
3.通过机器人比赛获奖可以为升学加分。由于国际上对机器人教育十分重视，因此举办了很多学术性很强的国际大赛，以调动全球的机器人教育的积极性。
在科学教育改革的推动下，当前中、小学的科学课程内容也丰富起来，机器人教育也随之走进校园，成为中小学生的“必修课”。机器人教育从学生角度出发，通过组装、搭建、运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生的动手能力、想象力和逻辑思维能力。教育机器人技术融合了机械原理、电子传感器、计算机软硬件及人工智能等众多先进技术，为学生能力、素质的培养承载着新的使命。
祝博士教育多米机器人：
课程容量：共5个骱段10册书籍，130个主题260课时
课程简介：乐高机器人则是集合了可编程主机电动马达传感器Lego Tecnic部分(齿轮轮轴模梁插销)，同样是靠小朋友自己动脑动手，可以拼播出变化无穷的造型，欺无穷。
课程优势：以孩子为本的教育模式；完整不系统教学体系；互动式教学方法；强调动手操作司练，做中学；益智/创意动作童海社交，素质教育；完备国内外竞赛渠道，实现国际接轨。
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