家住深圳宝安区的陈小姐，每天回家都会习惯性地用电脑登QQ，不是为了工作，而是为了查看女儿班级的QQ群中是否有老师布置的作业。陈小姐的女儿今年11岁，读五年级，已经近1.5米的个子，戴着一副眼镜，300多度的近视，很文静。
陈小姐说：“这几年来，老师在网上发布的作业越来越多，还让我们下了一些学习的客户端。老师在群里布置作业，我们就通过客户端进入让孩子完成作业，前前后后已经下了3、4个客户端了……”。陈小姐表示，尽管这样的一个作业形式操作方便许多，但是孩子动笔的机会也变少了，长此以往，写字可能会成大问题。还有，我女儿白天学习，晚上回来又长时间对着电脑、手机（写作业），近视已经300多度了……
“作业电子化”这个名词其实早在2010年就出现了，但那时候条件限制，还是处于“老师发电子档作业，学生打印出来并完成”的形式。随着4G普及、科技时代的出现，网络的便捷给教师创造了一种新的既高效又便捷的教学方式，一种孩子也恰好感兴趣的形式。
可以说，这叫与时俱进；也可以说，这叫“偷懒”。网络、手机、电脑的普及是时代发展的结果，教师顺应时事，将其运用于教学中，省时省力，还能进行系统性的、科学性的归纳总结，以便针对性的知识讲解，更何况孩子也不会那么反感（相对书本作业而言）。但从另一个角度来说，无论是对老师，还是对学生，这样的教学方式都是在“偷懒”。对老师，从找题目、发放作业、批改、总结，都省了一大笔力气；而对学生来说，书包变轻了，也不用写字写得手酸，只需在手机、电脑上操作。
其弊端也显而易见，字总归是要多写多练的，长时间不写字或写字少，不仅字不美观，而且很多字怎么写、笔画顺序都是会忘的。就像我大学的一个同学，文字功底还不错，但长时间用电脑、手机，很少写字，结果一写起字来，要么经常卡字（不会写），要么经常写错别字。
除此之外，还有一个很重要的弊端，让孩子通过电脑、手机完成作业的问题在于，孩子会不自觉的玩游戏、娱乐，因为对他们来说更具诱惑力。所以可能会出现的现象是：作业完成效率低，耗时长，还会伤害孩子的眼睛，加快近视的发生与发展。
但是，正如我们不可能抛弃手机、网络的便利回到过去一样，学校的教育方式也不会倒退，只会与时俱进。所以，我们更应该关注的是如何提高孩子电子作业的完成效率，减少孩子接触电子产品的时间，而不是争议“作业电子化”的对错与否。
预防孩子近视，缓解眼部疲劳，抑制、降低孩子近视度数，使用康弘欣欣光能波学生护眼仪KANGHO（www.khxxsz.com），适合小初高学生使用！
